Influence des stéréotypes parentaux sur le choix des séries scientifiques des filles en classe de seconde en Côte d’Ivoire
Cette étude a pour objectif d’établir un lien de cause à effet entre les stéréotypes parentaux et la réussite scolaire des filles dans les séries scientifiques en classe de seconde en Côte d’Ivoire. Elle s’inscrit dans la théorie de la socialisation familiale de Pourtois, J. P. et Desmet, H. (1991), la théorie du soutien social de Cobb, S., citée par PARLAT (2008) et la théorie sociocognitive de la carrière de Lent cité par CORBEIL (2010).